"Nada há de se temer da educação quando se ama"

ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

PORGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

TUTOR: DERENICE SÁ MENEZES MORAES

A UTILIZAÇÃO DO CELULAR EM SALA DE AULA COMO FERRAMENTA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO:

Projeto “Curta Escola”

1 Identificação

ROSA RITA FREIRE LIRA

KÁTIA CILENE RIBEIRO CRUZ

Escola: UI RAIMUNDO LOPES

Série: 6ª e 7ª séries – 80 alunos

2 Tema / Problemática

Utilização indevida de celulares em sala de aula e necessidade de agregar conhecimento de forma mais dinâmica e menos unidirecional.

3 Justificativa

Comumente ouvem-se relatos de indisciplina nas escolas de todo o país. Cada vez mais os alunos apreendem diversas tecnologias que atrapalham sempre que são utilizadas indevidamente, como o próprio celular, e a fim de que essa ferramenta seja vista como uma possibilidade e não como um instrumento perturbador da aula, esse projeto faz-se mais que necessário.

4 Objetivos

4.1.Objetivo geral:

Utilizar celulares como instrumentos de aprendizagem

4.2.Objetivos específicos:

Demonstrar aplicação educacional do celular;

Incentivar os alunos a melhor utilizar o celular;

Discutir assuntos em destaques por área de conhecimento;

Estimular o senso crítico dos alunos;

Criar documentários seguindo a temática definida utilizando celulares pessoais;

5 Conteúdos e Disciplinas Envolvidas

Português, Ética, História, Educação Física, Religião.

6 Materiais e Métodos

6.1.Apresentação do desafio: Projeto Curta Escola

Será feita a gravação, produção, direção, edição de Curtas metragens, entre 10 e 15 minutos, pelos alunos, da 6ª e 7ª séries, para tanto, deverão se dividir em grupos, por afinidade, cada um com uma das seguintes temáticas:

Igualdade Religiosa

Futebol x Violência

Trabalho Infantil

Racismo

Profissões

Noticias de jornais

Bullying

Cada grupo deve conter máximo de 8 membros, que devem dividir funções a serem desempenhadas, podendo haver mais de um aluno em cada função:

Diretor Geral

Diretor de Arte

Diretor de Filmagem

Diretor de Roteiro

Diretor de Elenco

Elenco

6.2. Apoio Técnico

Será convidado um técnico de informação para assessorar os alunos na construção do material, construção final do Curta Escola, edição e formatação.

6.3.Tecnologias utilizadas

Celulares pessoais dos alunos, notebooks, internet, Pacote Office, editores de vídeo e imagens.

6.4. Cronograma

Depois de definir funções e temas, é importante definir um calendário de apresentação de material, por sorteio, seguindo Tabela 1.

Tabela 1. Cronograma de apresentação da semana principal. São Luís, Maranhão, 2012.

TEMA	SEG	TER	QUA	QUI	SEX
TEMA	24/09	25/09	26/09	27/09	28/09
Igualdade Religiosa	X
Futebol x Violência	X
Trabalho Infantil		X
Racismo		X
Profissões			X
Noticias de jornais			X
Bullying				X
Igualdade Religiosa				X
DEBATE GERAL					X

O projeto deverá seguir o plano de execução conforme Tabela 2.

Tabela 2. Cronograma de execução. São Luís, Maranhão, 2012.

ATIVIDADES	MESES / 2012
ATIVIDADES	Mai	Jun	Jul	Ago	Set
Pesquisa bibliográfica	X
Construção do projeto	X
Apresentação da proposta		X
Execução		X	X	X
Avaliação Parcial				X
Apoio técnico aos alunos				X
Apresentações e debate					X
Avaliação do projeto					X

7 Avaliação e Resultados esperados.

Espera-se idealizar com esse projeto um novo meio de aprendizagem e politização dos alunos, e como um simples celular pode contribuir com o acúmulo de conhecimento e informação.

8 Divulgação / Socialização do Projeto realizado (Poster, Painel, Blog, Evento)

Os Curtas apresentados serão anexados junto no blog da ESCOLA no Youtube, a fim de serem socializados.

9 Referencial Teórico

Os celulares estão cada vez mais munidos de tecnologia, contando com câmeras, que filmam e fotografam, gravadores de áudio, calendários, comunicadores instantâneos, calculadores, permitem a criação de projetos e ações pedagógicas que não devem ser desvalidas (MACHADO, 2008).

É possível tornar este equipamento, sendo popular e acessível, num componente de trabalho educativo a partir da criação de projetos que o incluam como ferramenta de pesquisa e produção (MACHADO, 2008).

As possibilidades que os celulares acendem nas práticas educacionais ainda é um grande desafio para os professores e direção. Com o uso do aparelho celular, algumas práticas da cultura escolar se matem viva ou mais forte e outras passam a surgir e se incorporam às nossas identidades (MONTEIRO, [200?]).

Estas possibilidades são entrevistas, criação de banco de imagens, gravação de mini documentários, meio de comunicação entre alunos e destes com os professores, envio de mensagens sobre dúvidas e avaliações, usa de agendas para organização da vida escolar (MACHADO, 2008).

Esses aparelhos podem assumir outro papel quando deixamos de vê-los como algo banal e passarmos a vê-lo como parte do material escolar (Moran, 2001).

Em sala de aula, o toque de um celular, com a variedades de músicas e demais estilos pode atrapalhar o andamento das aulas. Assim, o exemplo começa com o professor e, depois, deve ser acertado com os alunos, seguido dos motivos que levam a escola a pedir a todos que deixem seus celulares desativados durante as atividades educacionais (MONTEIRO, [200?]).

Professora Silvana Leporace, sobre a experiência dos alunos no desenvolvimento de um documentário sobre Bullying:

“O trabalho foi bastante produtivo já que todos se empenharam e se conscientizaram. Fiquei surpresa com alguns argumentos de alunos que tinham opiniões muito maduras, criticando ações que já haviam visto” (CHAMARELLI, 2009).

Assim, nota-se que uma atividade inédita pode despertar a curiosidade dos alunos, e como eles podem nos surpreender.

REFERÊNCIAS

Alunos desenvolvem trabalho que aborda o problema do bullying. Disponível em: http://migre.me/99SyT Acesso em: 15.05.2012.

Curta Metragem sobre violência | Escola Ariano Suassuna / Recife – PE. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?v=wN8416qMOjc Acesso em: 15.05.2012.

CHAMARELLI, R. Produção de curta-metragem seduz alunos indisciplinados. 2009. Disponível em: http://migre.me/99RMp. Acesso em: 15.05.2012.

Estudantes de Pernambuco criam vídeos documentários para refletir em sala de aula sobre o racismo. Disponível em: http://migre.me/99Sw1 Acesso em: 15.05.2012.

MONTEIRO, CF. Celular na sala de aula como alternativa pedagógica no cotidiano

das escolas. [200?]. Disponível em: http://migre.me/9be1s. Acesso em: 15.05.2012.v